浅谈如何在教学中使用分组合作探究方式

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摘要思维风格是个体差异的重要影响因素,同时也影响着学生的学习,但是它又不同于智力、能力和个性.新课程改革提出要提倡合作学习,而小组合作学习是合作学习的主要形式之一,但是以往依据学生学业成绩、能力等因素划分合作学习小组的方式存在着一定的不足."小组合作学习"体现了人际交流对认知思维的发展的促进功能,思维风格由于它自身的特点可以作为划分合作学习小组的主要依据,并进行有效的合作教学.

作者秦桂芳

机构地区广西南宁市沛鸿民族中学

出处《数学学习与研究》 2014年第6期33-33,共1页

关键词思维风格小组合作分组学习个体差异常见误区

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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