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小学数学探究性学习点滴谈 被引量:1

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摘要 《数学课程标准》指出:学生学习不只是片面接受知识,而是学生根据外在信息,通过自己的背景知识和经验,自我构建知识的过程.这就要求学生在学习中去亲身体验和实践,拥有建构知识的过程和感受,而不仅仅是结果.本文从探究式学习的基本特征入手,着重分析了它在小学数学教学中的基本策略.
作者 骆腾
出处 《数学学习与研究》 2014年第6期71-71,共1页
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