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小学数学探究性学习点滴谈
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1
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摘要
《数学课程标准》指出:学生学习不只是片面接受知识,而是学生根据外在信息,通过自己的背景知识和经验,自我构建知识的过程.这就要求学生在学习中去亲身体验和实践,拥有建构知识的过程和感受,而不仅仅是结果.本文从探究式学习的基本特征入手,着重分析了它在小学数学教学中的基本策略.
作者
骆腾
机构地区
陕西省长安师范学校附属小学
出处
《数学学习与研究》
2014年第6期71-71,共1页
关键词
自主探究式学习
基本特征
基本策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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数学学习与研究
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