草稿本上的数学被引量：2

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摘要 "打草稿"是学生在学习过程中的一种特有的行为习惯,它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹.要有意识地引导学生"打草稿",通过草稿来了解学生知识的掌握情况、分析解题的方法、规范数学学习的习惯,培养小学生合理、规范、有效使用"草稿本"的技能和习惯,促进学生的可持续发展.

作者黄维

机构地区江苏省淮安市盐河镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第6期86-86,共1页

关键词草稿本学生打草稿习惯

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第6期

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