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初中数学几何图形变化与分类案例分析

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摘要初中数学中的几何图形教学具有很强的规律性,教师在授课时应该根据图形变化进行分类讨论,从而有助于学生更快更容易地理解和吸收知识.本文按照几何形状、图形、位置的变化分类进行讨论,并且在教学课堂上不断地慢慢深入,对图形分类中出现的问题进行分析和总结.

作者杨彦

机构地区江苏省苏州市振华中学校

出处《数学学习与研究》 2014年第6期98-99,共2页

关键词初中数学几何图形图形变化分类讨论分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第6期

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