“说文解字”教数学

有很多老师重视对课堂进行整合,将语文内容引入了数学课堂.如何才能让引入数学课堂的语文内容为数学教学服务?本文试从语文教学领域中的字词教学、标点符号应用、重点句分析以及句式变换等方面在数学教学中的数学概念理解、数学结论归纳、数学问题分析的作用,来论述语数教学的相融性,力求在数学课中,找出数学美与人文美的共同点,让抽象的数理逻辑思维与具体的形象思维恰当地融合.