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浅谈高中数学探究式学习

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摘要近年来随着新课程改革进程的不断推进,对高中数学的课堂教学作出更高要求,提倡应以学生为教学活动主体,倡导教师引导学生进行自主探究、相互合作交流式学习,注重培养学生的实践动手能力,积极发挥学生的积极主动性.探究式学习是顺应新课程改革的有效教学模式,本文主要从探究式学习的主要内容及其意义出发,结合当前"探究式学习"教学模式在我国高中数学教学中存在的问题,探讨有效的改进策略.

作者张征海

机构地区江苏省镇江第一中学

出处《数学学习与研究》 2014年第7期45-45,共1页

关键词高中数学教学模式教学现状探究式学习应用分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第7期

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