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浅谈高中生数学思维“盲点”的突破

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摘要敏捷的思维是成功的保障.克服思维盲点,才能提高学生在解决数学问题上的能力与效率.思维"盲点"往往出现在学习的"最近发展区",教师只要提供适当的支架,加以正确的指导,就可以使学生的思维"盲点"得以成功突破.本文基于教学观察,以数学例题的形式对学生思维盲点的产生原因和解决办法从"情景诱误、隐含条件、概念不完备、概念负迁移"四个方面进行论述.

作者林佳沛

机构地区浙江省苍南县金乡高级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第7期99-99,共1页

关键词思维“盲点” 突破

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第7期

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