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初高中数学教学衔接的体会
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摘要
学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影响,学生不能尽快地适应高中数学学习,不少初中数学成绩的佼佼者,进入高中后成绩大幅下降.我觉得教师应从以下几方面着手解决.1.把握好初、高中教材编写上的不同特点初中数学教材中每一新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近,比较形象,并遵循从感性认识上升到理性认识的规律,学生一般都容易理解、接受和掌握.初中教材中和叙述方法也比较简单,语言通俗易懂,直观性、趣味性强。
作者
文德东
机构地区
浙江省慈溪市周巷职高
出处
《数学学习与研究》
2014年第8期39-39,共1页
关键词
高中数学教学
初中教材
数学成绩
数学教材
学生日常生活
直观性
初中数学教学
教材编写
数学美
知
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2014年 第8期
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