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创设问题情境在中学数学教学中的应用

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摘要新课程改革倡导"让学生在生动具体的情境中学习""让学生在现实的情境中体验和理解数学",因此在中学数学教学中通过创设问题情境,有利于激发学生学习兴趣,增加学习的动力,有利于引导学生自主学习,深入思考数学问题,提高学习质量和课堂教学效率,从而实现教学目标.本文立足新课程改革的时代背景,对创设问题情境在中学数学教学中的应用问题进行分析探讨,以促进中学数学课堂教学效率的不断提高.

作者严肇宏

机构地区广东省广州市越秀区育才实验学校

出处《数学学习与研究》 2014年第8期47-48,共2页

关键词中学数学教学问题情境创设问题情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第8期

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