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注重差异指导学法引导学生自主学习

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摘要自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.注重个体差异,指导学生掌握正确的学习方法,是学生获取知识的金钥匙,是小学生自主发展的关键.不懂学习方法,自主学习只能成为一句空话.指导自主学习应充分运用个性差异,来实现个性思维的碰撞,有效地指导学法,实现自主学习由"扶"到"放"的过程.

作者林琴

机构地区福建省福州市台江实验小学

出处《数学学习与研究》 2014年第8期61-62,共2页

关键词个性差异指导学法扶放自主学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第8期

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