小学数学课堂理答的有效策略被引量：1

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摘要课堂教学中的理答环节是教师获得信息反馈的主要渠道.本文从"小学数学课堂理答的常见形式"和"小学数学课堂理答的有效策略"两方面进行了详细论述.从而一方面可以及时理清教学线索,调整教学流程,修正教学内容;另一方面可以关注教学细节,进行针对性的指导、点拨和启智,确保教学的高效顺畅,提高课堂教学的有效性.

作者符玲利

机构地区浙江省乐清市雁荡镇第二小学

出处《数学学习与研究》 2014年第8期81-81,共1页

关键词课堂理答常见形式突破策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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