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浅谈学生数学语言互译能力的培养

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摘要数学语言表现为三种形态:数学符号语言、数学文字语言和数学图形语言.学生能熟练地进行这三种数学语言的互译对发展学生的数学思维能力极为有益.在数学教学中,要重视训练学生对简单数学语言的互译,在解题教学中培养学生数学语言的互译能力,在平面几何入门教学中培养学生数学语言的互译能力.

作者王彩虹

机构地区浙江省台州市椒江区洪家二中

出处《数学学习与研究》 2014年第8期135-136,共2页

关键词数学语言数学符号语言数学文字语言数学图形语言

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第8期

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