论小学课堂中的快乐教学

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摘要 "教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣",现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了"愉快教育"理论.现代教学论也公认:课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线.教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的.情感这条主线在小学教学中尤其重要,因为儿童在愉快的气氛中进行学习,可以消除紧张的情绪,抑制学习中的疲劳,保持旺盛的精力和高度的兴趣,使内心世界变得活泼、开朗,从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力.

作者朱爱东

机构地区福建省漳州市东山县宅山中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第8期143-143,共1页

关键词快乐教学引发兴趣风趣幽默师生关系表扬奖励

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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