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浅谈数学教学中思想方法的渗透被引量：1

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摘要数学思想方法是数学最本质最具有价值的内容,不过在我们职业高中的数学教学过程中由于学生的学习能力学习欲望较弱,教师在数学思想方法的教育和渗透方面做得不好,教学过程中立足在学生能否解题的基础层面上.在本文中介绍了数学思想方法教育的意义以及如何在教学中渗透思想方法,提高学生的数学修养.

作者张卫斌

机构地区江苏省宜兴中等专业学校

出处《数学学习与研究》 2014年第9期56-56,58,共2页

关键词数学思想方法意义渗透策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第9期

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