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小班化数学教学实践反思
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摘要
小班化教育是实现教育优质化的发展趋势,可以更好地体现"以人为本""以学生发展为本"的现代教育思想理念.我作为小班化教学试点学校的一名参与教师将在小班化数学教学实践中的点滴体会与大家交流,以共同进步.如何在初中数学小班化教学中提高教学效率呢?笔者认为:一、要合理分层,组成学习小组1.分组原则学生的实际情况,从智力因素、学习态度、学习水平及学习情感等方面分析学生的个体差异,把全部学生分成A,B。
作者
张广记
机构地区
浙江省宁波市洪塘中学
出处
《数学学习与研究》
2014年第10期32-32,共1页
关键词
数学教学
小班化教学
学习情感
试点学校
学习小组
学习水平
个体差异
实践反思
学习态度
智力因素
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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