培养学生数感,提升数学素养

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摘要在《数学课程标准》中,"数感"作为一个全新的学习内容被首次提出."数感"是人的一种基本的数学素养.小学阶段培养学生的数感,主要包括联系现实背景和具体情境理解数并能用数来表达、交流信息,为解决问题选择有用的策略和恰当的方法,能估计结果并对结果作出合理解释,等等.那么如何建立和培养学生的数感呢?一、走近数学,在生活情境中感知数学来源于现实生活,教师要充分利用好身边的数学素材,让数学教学贴近生活.

作者汪来花

机构地区福建省安溪县感德中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第10期58-58,共1页

关键词数学素养具体情境生活情境现实生活生活情景数学问题阶段培养波利亚课程标准数学之美

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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