“围”和“摆”一样吗

下载PDF

导出

摘要 "认识三角形(1)"是本人参加校级优质课评选上的一节课,这节内容是学生对小学阶段三角形有初步了解的基础上进一步认识三角形的特点和性质,学习起来比较容易理解和掌握.再加上三角形是初中几何中最简单、最基本、最常用的几何图形,在工农业生产和日常生活中有广泛的应用价值,能使学生利用三角形的性质及相关知识解决很多生活中的实际问题.

作者张爱存

机构地区甘肃省天祝县第二中学

出处《数学学习与研究》 2014年第10期93-93,共1页

关键词初中数学认识三角形教学方式转变

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1卞静.改出来的精彩——《认识三角形和平行四边形》教学反思[J].广西教育,2010(1):49-49.
2彭柳萍.柳暗花明又一村——例谈前测在小学数学教学中的作用[J].小学教学参考（数学版）,2014(6):8-9. 被引量：4
3丁爱平.三角形中跳动的思维音符——苏教版国标本数学四年级下册“认识三角形”一课的教学片断与思考[J].小学教学参考（数学版）,2014,0(5):32-32.
4赖旺根.注重课外拓展演绎多样精彩[J].新课程教学案例,2009(10):19-20.
5章才多,魏婕.《三角形的高、中线与角平分线》教学设计与点评[J].新教育（海南）,2011(11):38-39.
6许华庚,陶菜丽.“认识三角形”教学实录与评析[J].云南教育（小学教师）,2015,0(5):38-41.
7陈德前.帮你认识三角形[J].初中生学习指导（七年级博览版）,2011(4):34-36.
8章建中.认识三角形专题训练[J].数学学习与研究（七年级华师大版）,2007(3):19-20.
9王丽伟.认识三角形(一)[J].内蒙古教育,2005(1):30-32.
10屠玉环.走出认识三角形的误区[J].中学生数理化（高考理化）,2011(2):32-32.

数学学习与研究

2014年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“围”和“摆”一样吗

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史