有觉醒方有担当——浅谈初中数学教学中主动性的养成

在教学工作中,理念往往强于知识,新课标强调自主、合作、探究,这种理念更多地是在强调主动性的养成,而不是在混沌中等待.有觉醒方有担当,教师自身先要起表率作用,这样才能带起学生的主体意识,学生才会积极主动参与学习,充分地思考.一、冲破平庸,教师先行"只有独立,才有教育",我们的教师更多地依赖于教材、教参和课外辅导资料,更多地在专业化上花了太多的精力.我们应该具备评判意识、反思的勇气和挑战的魄力。