当课堂出现奇思异想的答案时

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摘要在新课程标准理念下的教学创新是每个一线老师的任务.课堂教学是师生互动的共同发展过程,教师的角色由单纯的传授者和管理者转化为组织者、引导者、合作者,老师是"导演",学生是"主演",这样学生才能真正在教学中处于主体地位,真正成为学习的主人.因此,课堂应该是民主的课堂、开放的课堂、创新的课堂,当课堂上出现奇思异想的答案时,我们不应该采取避而不问的方式,更不能粗暴地斥责,而应采用恰当的方式妥善地处理.

作者韦格珍

机构地区广西桂林市永福县第一小学

出处《数学学习与研究》 2014年第10期137-137,共1页

关键词课堂出现奇思异想答案

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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