对小学数学课程中合作学习的效能分析

下载PDF

导出

摘要在2011版《中学数学课程标准》中提出,教师应该强调学生间的互助学习和合作学习,特别应强调"小组合作学习"方法.所谓"小组合作学习"是一种培养学生自主学习、自由发展、有所创新的好方法,是辩证解决师生互动、生生互动问题的一种非常有效的教学手段.它适应了未来社会的需求和发展,它能培养出具有协作交流意识、优势互补精神的高素质人才.在数学课堂教学中,教师要把"小组合作学习"

作者施琰

机构地区江苏省张家港市常阴沙学校

出处《数学学习与研究》 2014年第12期27-27,共1页

关键词学习小组小学数学课程生生互动中学数学课程自主学习教学手段效能分析协作交流课堂教学小

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王青芳.概念课教学设计的效能分析与提升——以“锐角三角函数”第一课为例[J].中小学数学（初中版）,2013(10):49-51. 被引量：1
2李琼.职业生涯规划在提升大学生就业竞争力中的效能分析[J].中小企业管理与科技,2015,0(7):276-277.
3冯绍红,丁秀东,王贵农.构建新型的“两课”教育管理体制[J].江苏高教,2005(3):93-94.
4储朝晖.60年中国高等教育效能分析[J].教育科学文摘,2011,30(3):75-76.
5罗强.努力提升学生数学学习的效能与价值——评祝存建执教的“基本不等式”一课[J].江苏教育（中学教学）,2016,0(7):122-124.
6谭浩亮.基于大学英语教学改革环境下教师效能感分析[J].亚太教育,2015,0(25):105-106.
7赵明仁.美国教师教学标准的价值观与效能分析[J].教育理论与实践,2009,29(11):35-39. 被引量：4
8郭景茹,赵铁丰,计红,张旭,倪宏波,李颖.激励机制在大学生创新创业教育中的应用及效能分析[J].畜牧与饲料科学,2014,35(2):22-23. 被引量：9
9吕建林.浅谈数学教学中对学生创新能力的培养[J].新课程学习（中）,2010(4):44-45. 被引量：1
10丁妙英.让课堂生动起来——数学课堂中进行有效探究模式的实践与研究[J].好家长,2016,0(4):49-50.

数学学习与研究

2014年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对小学数学课程中合作学习的效能分析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史