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针对初中数学分化现象寻找对策

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摘要目前初中的学生在数学的学习过程中存在着严重的分化现象,对于这样的教学现象我们需要积极地提出相应的解决对策,这样才可以更好地提高初中数学的教学成果.本文主要论述了初中数学出现分化现象的原因,并且提出相应的解决对策.

作者邓小艳

机构地区广东省东莞市横沥中学

出处《数学学习与研究》 2014年第12期31-31,共1页

关键词初中数学分化原因对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第12期

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