小学数学对比练习设计策略研究

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摘要学生知识水平的掌握如何,很大程度上取决于学生自身深刻的回想反思.通过不同问题对比,让学生经过自身反思,发现其中的规律性和关键点,从而提高他们的学习能力,由此对比练习在教学中的作用非常明显.教师在进行教学时应注意对比练习的设计,让学生认识到不同知识的纵向和横向联系,从而真正理解所学内容,不只是局限于机械学习,仅仅明白所教所学.本文从小学数学的对比练习设计出发,分析对比练习在小学数学教学中的重要性,并对对比练习设计策略的着眼点进行了阐述.

作者戴军

机构地区福建省莆田市涵江第二实验小学

出处《数学学习与研究》 2014年第12期74-74,共1页

关键词小学数学对比练习设计策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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