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浅谈中职学生数学学习兴趣的培养

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摘要由于中职学校学生的文化底子相对薄弱,成绩普遍不太理想,尤其是数学科目,很多学生对其存在严重的畏惧心理,这些客观现象对中职数学教育提出了更多的挑战.要突破中职数学教育这一困境,首先要切实提高学生的学习兴趣,因材施教,让学生找到学习数学的乐趣所在,从而提高中职数学教学效果.

作者王春荣

机构地区江苏省扬州高等职业教育学校

出处《数学学习与研究》 2014年第13期116-116,共1页

关键词中职数学兴趣培养教学效果

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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数学学习与研究

2014年第13期

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