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整合变式挖掘——高中数学习题资源的二度开发例谈被引量：1

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摘要习题是高中学生进行数学学习的重要内容之一.对于教材上的习题,我们不能按部就班,而是应该进行二度开发.要通过动静整合,充分扩散习题的"训练点";灵活变式,有效沟通习题的"联系线";深入挖掘,不断扩充习题的"思维面".

作者古统方

机构地区广东省东莞市第四高级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第13期129-129,共1页

关键词高中数学习题二度开发策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第13期

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