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小学数学教学中的情景创设研究

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摘要小学数学教学作为开启学生思维的重要开端,应该注重强化学生联系实际的思维能力,不能只把数学知识停留到数学试题中,因此,在教学中,教师要善于导入情景教学模式,让学生学会用数学知识去解决生活中的实际问题,在运用实践中拓展思维能力.

作者刘群

机构地区江苏省阜宁县实验小学

出处《数学学习与研究》 2014年第14期60-60,共1页

关键词小学数学情景教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第14期

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