优化数学课堂教学,促进能力发展

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摘要教学过程是一个复杂的动态系统,教师的"教"就是为了学生的"学".因此,教师要采用多种有利于学生学习、探究的教学方法,优化数学课堂教学,让学生体验知识的形成过程,增强学生的应用意识,提高自主探索能力和求知欲.这样才能使学生真正成为一个数学知识的发现者、研究者和探究者,在获得知识的同时,各种能力得以全面发展.

作者陈文明

机构地区福建省永定县湖山中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第14期64-64,共1页

关键词优化教学促进发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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