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初中数学问题情景创设例析

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摘要如何创设问题情景,让学生更好地发挥自主性已经成为初中数学教师普遍关心的问题.但是,审视和反思当前的课堂教学,低效、无意义的问题创设并不少见.文章结合具体的教学案例,从创设趣味十足的问题情景、创设目的明确的问题情景、实现问题情景的生活化三个方面对问题情景的创设进行了剖析.

作者卢冰山

机构地区广东省茂名高州市马贵中学

出处《数学学习与研究》 2014年第14期101-101,共1页

关键词初中数学问题情景趣味目的生活化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第14期

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