论小学数学课堂之趣味教学

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摘要小学——一个天真懵懂的成长阶段,学生尚玩心正浓,他们对自己喜欢的事积极性高,不感兴趣的事避而远之.根据小学生的这一心理特点,数学教学应将教学内容与学生感兴趣的东西结合起来,进行趣味教学,以更好地引起他们的注意力,使之更好地学习所学知识.趣味教学不同于以往的枯燥、古板、呆滞的授课方式,它使学生在一个身心愉悦的环境中学到数学知识,让学生对数学学习产生浓厚的兴趣,而不是一味地反感数学课堂.

作者黄彩华

机构地区江西省石城县第一小学

出处《数学学习与研究》 2014年第14期106-106,共1页

关键词趣味教学小学数学课数学教学东西结合身心愉悦教学内容课堂气氛小组讨论教学效果凯蒂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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