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摘要让学生主动参与,成为学习的主人,认识数学的本质;通过动手操作,经历学习过程,实现用数学的方式思考、解决问题;观察比较,概括出所学知识的特征,促进学生思维的逻辑性和创新性培养.

作者吴振金

机构地区福建省南靖县金山中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第14期107-107,共1页

关键词参与操作观察提高

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第14期

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