让经验在倾听中生成智慧——对两节研究课的反思和收获

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摘要笔者在一次工作室活动中,我和同事分别执教了"认识人民币"和"认识整万数"两节课.课后,我们进行了深入的研讨,工作室领衔人陆丽萍校长还做了全面、深刻的专业点评,让我们对倾听与理解儿童已有经验下的学习有了更深层次的认识.这次活动让我看得更远、想得更深:儿童学习新知前,往往就已经具备了相关的知识经验,因此,最有效的学习就是能积极地唤醒儿童的已有经验,让新的学习在学生已具备的知识和经验中生发.

作者沈旭娟

机构地区江苏省溧阳市绸缪实验学校

出处《数学学习与研究》 2014年第14期126-126,共1页

关键词整万数学习体验层次的进率角币教学情境计数单位认知发展英元距离空间

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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