给力评价——小学数学教学的法宝

一、评价要即时,方能促进深层探究"教师充满魅力的课堂评价语言,虽不是蜜,但可以粘住学生;虽不是磁,但可以吸引学生."我们在数学教学中,要善于运用即时评价,对学生的表现及时给予肯定,鼓励学生积极探索的热情,引导学生对自己探究的内容、过程进行深层思考.例如,在教学"口算两位数减一位数的退位减法"时,出示了"46-9"给一名学困生计算,她得出"35"后,同学们都说:"算错了!算错了!"这名学生失望地低下了头.这时。