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新课程改革以来数学习题研究回顾

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摘要数学习题研究是数学教材研究的核心问题之一,新课程改革以来关于数学习题的研究在其功能、分类、设计、编制、教学方面取得了一定的成绩,但是研究也存在不足.今后对数学习题进行全方位、多视角的研究是未来发展的趋势.

作者朱玉

机构地区西南大学教育学部

出处《数学学习与研究》 2014年第15期60-60,共1页

关键词数学习题成果不足

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第15期

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