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小学高年级数学教学中初中知识的渗透被引量：1

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摘要连贯性是数学教学特有的性质,小学高年级的数学教学中,不仅为了让学生以参加考试为目的,还要让学生为初中学习数学知识下打好基础为目标,所以在小学高年级的数学教学中让初中数学合理的渗透是必然要进行的.

作者向斌

机构地区湖南省湘西州吉首市第一小学

出处《数学学习与研究》 2014年第16期61-61,共1页

关键词小学数学初中数学渗透

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第16期

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