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小班化背景下小学数学合作学习微探

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摘要小学数学新课程标准基本理念第一条指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.现在的小班化教育为实现这一理念提供了有利的条件,如何更好地在小班化背景下进行小学数学合作学习,值得小学数学教师探讨和研究.

作者何建平

机构地区江苏省常州市武进区嘉泽中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第16期72-72,共1页

关键词小班化数学教学合作学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第16期

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