在丰富的操作活动中发展学生的数感——“认数11~20”教学赏析

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摘要《义务教育数学课程标准(修订版)》将"数感"列为十大概念核心之首,因此,教学中培养和发展学生的数感是数学教育的重要任务之一,而"数的认识"教学就承载了培养学生数感的重要任务.江苏省特级教师苏瑜老师执教的一年级下册"认数11~20"这一课,让学生在操作、观察、估测、交流和反思等活动中逐步加深对数的体验和感悟,有效促进了学生数感的形成与发展.现择录几个教学片段以飨同仁.【片段一】"做"中感知。

作者石宝新

机构地区溧阳市绸缪实验学校

出处《数学学习与研究》 2014年第16期108-108,共1页

关键词操作活动省特级教师概念核心自我修正数形结合《品德与生活》课程标准空间观念贴图计数单

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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