从数轴教学实践分析小初衔接

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摘要按照《数学课程标准》,七~九年级是义务教育的第三个阶段,其课程目标和课程内容应该是前两个阶段的深入和拓展,再谈论小初衔接问题似乎已经过时.但现实情况是,前两个学段任教的老师一般不再教第三个学段,在第三个学段任教的老师一般没有在前两个学段任教的经历.所以,小初衔接问题在教学实际上依然存在,依然需要重视.本文拟以人教版七年级教材第1.2.2节"数轴"为例,探讨小学与初中数学的衔接问题,与同行分享.

作者郝毅然

机构地区北京市润丰学校

出处《数学学习与研究》 2014年第16期119-119,共1页

关键词教学实践分析人教版数形结合思想合情推理建构主义者最近发展区已有知识经验课程标准生活情

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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