浅析高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究被引量：3

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摘要高中的新课标对数学提出新的要求,对培养数学思维能力有了新的目标定位.数学能力是所有课程中对各项思维能力要求最高的.主要包括逻辑能力、形象抽象思维、反思能力等各个方面.数学在理科中占有举足轻重的地位,是一门工具性学科.本文以贵州省遵义市汇川高坪中学的部分学生为调查对象,采用调查法的方法,对高中的数学教学过程中对学生思维能力的培养进行简单的研究.本文的调查对象有限,得出的结论也存在一定的误差,旨在通过这个实例为高中教学提供一定的指导意义.

作者刘孝林

机构地区贵州省遵义市汇川区高坪中学

出处《数学学习与研究》 2014年第17期81-81,共1页

关键词高中数学思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第17期

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