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用“几何画板”探究实验一次函数图像和性质被引量：1

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摘要通过几何画板的数学实验,师生合作学习一次函数及图像的相关性质与结论,降低学生学习的难度,提高学习的积极性与有效性.让学生第一时间了解教师作图的过程,了解教师的意图,并让学生在操作过程中进行相关的学习.

作者徐东

机构地区江苏省南通市小海中学

出处《数学学习与研究》 2014年第17期117-118,共2页

关键词一次函数图像几何画板轨迹探究数学实验

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献1

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数学学习与研究

2014年第17期

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