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例谈初中数学课堂有效提问活动的实施

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摘要针对性的有效一"问",能够激起学生的学习情感,推进教学活动的进程,促进师生互动的深度.提问具有引发注意力、激发积极性、提高实效性等方面的生动作用.提问,是课堂教学中教师经常采取的教学方式和手段.本文作者从四个方面对初中数学课堂有效提问活动的开展进行了简要论述.

作者张中楼

机构地区江苏省阜宁县张庄中学

出处《数学学习与研究》 2014年第18期7-7,共1页

关键词初中数学课堂提问教学效能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第18期

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