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提高初中数学课堂教学有效性的实践与探索被引量：2

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摘要课堂教学质量是评价学校教学质量和教学效益高低的重要依据.如何在有限的课堂教学时间内通过情境创设、问题引领、合作学习等途径来强化"教"与"学"的质量,进一步提高课堂教学的有效性,值得认真思考和探索.

作者陈樟信

机构地区丽水外国语实验学校

出处《数学学习与研究》 2014年第18期14-14,共1页

关键词课堂教学有效性创造情境合作学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第18期

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