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小学数学课堂中情境创设应遵循的原则探研被引量：3

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摘要相关研究表明:在数学课堂教学中创设生动、具体和恰当的教学情境能够提高学生参与数学活动的激情,同时也能够提升学生的数学素养.本文主要针对小学数学课堂中情境创设应遵循的原则展开论述,希望能进一步提高我们的小学数学课堂情境创设质量,激发小学生的数学学习兴趣.

作者钟洲红

机构地区江西省赣县白鹭乡中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第18期61-61,共1页

关键词小学数学情境创设遵循原则学习兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第18期

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