高中与高职数学教学衔接研究被引量：3

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摘要高中与高职数学教学衔接的概念已经被当今教育界普遍接受.两者衔接能够提高高职数学教学的深度和广度,加强高职学生的科学文化素质,也能够提高高中数学教学的实用性和功能性,突出数学学科的基础性功能.经过研究归纳出要实现高中与高职数学教学衔接,必须面对教材内容差异、教学目标差异等问题,解决这些问题才能够促进两者的衔接工作.

作者李华平

机构地区重庆城市管理职业学院

出处《数学学习与研究》 2014年第19期28-28,共1页

关键词高中与高职数学衔接问题与对策

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第19期

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