浅谈高中数学探究式教学

美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表布鲁纳认为,学习一门科目,不仅是"学会什么",更重要的是"知道怎样处理",即"学会如何学习".他还指出,"我们教一门科目,并不希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获得知识的过程".可见,我们应该在教学过程中探究目标教学策略,在探究问题之前要对教学目标进行深入细致的分析,然后再去探究那些数学概念、数学原理、数学思想和数学方法。