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浅谈数学教学中学生思维深刻性的培养

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摘要逻辑思维能力决定了个体在面对问题时正确合理思考的能力,培养学生的逻辑思维能力是高中阶段教育的重要内容.在此过程中,数学的抽象性特征决定了对学生思维品质的深刻性要求.本文试从教育心理学方面,解析了思维深刻性在数学学科中的应用,并结合教学案例,提出了学生思维深刻性培养的方法.

作者薛卫明

机构地区江苏省如东县双甸高级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第20期40-40,共1页

关键词个体差异深刻性思维训练解题能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第20期

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