构建农村小学数学高效课堂被引量：1

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摘要教学实践证明,只有真正实现了高效的课堂教学,学生才会受益,才会实现师生双赢,学生对于学习数学,才会乐学、好学、自主地学、创造性地学.然而在一些农村小学,课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内,一定程度上忽视了课堂教学的有效性,使课堂教学无效现象大量存在,数学课堂效率偏低.那么,怎样构建高效的农村小学数学课堂呢?(一)了解学生,做到因人而教是高效课堂的前提1.了解学生个性.

作者张志鹏

机构地区江西省广丰县五都镇杉溪中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第20期51-51,共1页

关键词课堂教学小学数学课教学活动乐学实践证明解题能力合作探究小组讨论中差生教学理论

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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