在职业教育中数学课能给予学生的

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摘要学习数学有用吗?这是现阶段所有职业类院校的数学课所面临的尴尬问题,我们需要改变,改变学生对数学课的看法,那么,作为教师的我们首先就要认识到你的数学课要讲什么,该怎么讲,讲的内容能给予学生什么.

作者张娟

机构地区江苏省连云港市工贸高等职业技术学校

出处《数学学习与研究》 2014年第21期31-31,共1页

关键词实用性趣味性自主能动性

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数学学习与研究

2014年第21期

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