让研究性学习走进小学数学课堂

有一个现在流行的说法:当黑板上出现一个圆圈时,幼儿园的小朋友回答是包罗万象的:有的说像苹果,有的说像月亮,还有的说像脸蛋;小学的孩子答案明显地少了,但仍很丰富;中学生只会说数字0或英文0;大学生哈哈一笑不屑一答;而成年人故作思考状,谁也不会先说出自己的想法……我们的传统教育就是如此剥夺学生的想象力,当答案趋于一致时,再也见不到创新的火花闪亮了.研究性学习理念的出现正是基于这一点.所谓研究性学习,是学生在教师指导下,从自身生活与社会现实中选择和确定研究专题。