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小学数学加减法教学策略被引量：5

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摘要小学阶段是直接影响到学生终身学习的重要基础性阶段.小学数学的新课程标准也明确提倡:在理解的基础上引导学生掌握基本计算方法,坚持经常练习,进而达到逐步熟练的目的.因此,小学数学的课堂教学过程中,教师必须立足学生的年龄特点和实际情况,灵活应用教学策略.本文旨在探讨小学数学加减法教学的有效策略.

作者殷慧

机构地区江苏泰州实验学校

出处《数学学习与研究》 2014年第22期52-52,共1页

关键词小学数学加减法教学策略探析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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