引导学生主动探究新知摭谈

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摘要学生是学习的主人,课堂教学成功与否很大程度取决于学生的学习情趣.教学过程中只有积极地引导学生最大限大度地参与知识的探究过程,才能使学生把知识结构转化为自己头脑中的认知结构,同时促进智能的发展,基本素质的形成.实施素质教育就要变教师的"讲"为"导",变学生被动听为主动探究,让学生通过操作、观察、比较、议论,主动地参与教学全过程,通过探究知识,发现规律,变书本知识为自己的智能.培养学生获取知识和灵活运用知识的能力,从而达到提高学生基本素质的目的.

作者陈奇东

机构地区福建省仙游县度尾中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第22期69-69,共1页

关键词引导探究新知

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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