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再创造让整理复习课呈现不一样的精彩

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摘要整理复习课要走出缺乏"新鲜感"和"成就感"的泥淖,就要让整理复习课也有"再创造"的可能.即让学生在思维场中搜索、激活和再现知识,让学生在探索感悟中建立个性化的认知结构,让学生在接受挑战中深化理解和提升能力.

作者陈云霄

机构地区浙江温州苍南县龙港镇第二小学

出处《数学学习与研究》 2014年第22期93-93,95,共2页

关键词传统教学再创造整理与复习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第22期

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